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        日新獨中校聞
1998 年 11 月 11 日出版 (第 80 期)

  封面 :

     摘下時間灌籃 : 畢業生飲水思源回饋母校


     楊雲貴:母語是我們的根
     廣州暨南大學來訪


  第二版 : 小茶座

     回家,路太遠?    (林愛莉)
     這一段路我走得好開心    (王增文)
     快樂是創造出來的      (黃麗詩)
     過動兒    (盧佛寶)


  第三版 : 詩情話意

     要改變世界,先改變自己    (文/黃麗詩)


  第四版/第五版 : 中馬校友會特輯


  第六版/第七版 : 畢業專輯


  第八版 : 升學路

     學好日文,生活忙碌,課余打工
       日本留學生活充實     


  第九版 : 學生的話

     跨入校門絕不言悔


  第十版 : 畢業專輯

     高初中模範生出爐了
       顏立群馬美蓮當選最佳領導獎
     謝謝您,我愛您


  第十一版 : 閑情逸致

     大地是無牆的課室


  封底 : 校內新聞

     黃維忠:適應變遷迎向未來
       教育須全面提升素質

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摘下時間灌籃 : 畢業生飲水思源回饋母校
只有真正的了解、才會產生諒解
只有真正的付出、才會擁有傑出的成就
快樂是應該、不快樂是不應該
快樂是創造、而不是去追求……

    近日來,聽到鄭武俊校長的報告與分享后,腦海里不斷的湧現這幾句話。適巧
 98 年的畢業刊《摘下時間灌籃》如期出版,並且一分鐘也不差的把它們投入應屆
高初中畢業生的書包里。這時,我的感觸更為深刻了,如果我在這篇報導中引用 "
空前" 這個名詞來加注于今屆畢業生身上的話,我們不得不承認他們的確是有過人
之處。
    並不是因為他們盡力的將畢業刊提前出版,而是他們更包辦了畢業典禮的策劃
,如畢業歌曲的創作、音樂的選用,場地佈置等。他們更將高達二萬四千元的獻金
分別捐獻給母校添購設備(RM13,500)、贊助莊副校長出版《生活心語》以籌措學生
助學金(RM5,500)、另捐獻RM5,000予家教協會貸書基金。
    這種飲水思源即時感恩的回饋作風,的確是只有在了解全體董家教員的努力苦
心栽培與付出后,才會珍惜所有的一切;並把握當下,發揮愛人愛己捨己為群的大
愛。這群即將跨出校門的應屆畢業班同學這回真的是全心全意的為了給自己一些美
好的回憶而付出努力。
    他們有條不紊的辦事作風,除了深得我校師生們的讚賞之外,莊副校長還屢次
向我說: "一定要找他們來訪問。因為這屆常委是讓我最不費心的一批,尤其是顏
主席的領導與策劃能力,把該組織的功能和合作精神發揮得淋漓盡致。"她還說"若
不訪談還擔心無法承傳這種精神呢!"
    隔天,我便找了畢業刊主席顏立群和總編輯洪詩韻來做專訪。並讓她們代表全
體畢業班常委說些話。
    " 我們都知道每一屆的常委在籌辦畢業刊時,都會詳盡的去策劃每一個步驟。
但他們往往在進行到最后一刻時卻會出現問題.我想,這些問題其實也是可以解決
的,主要是當事人在處理問題時的心態而已。今屆,畢業刊可以提前出版,我想這
應該歸因于全體畢業生的合作吧,例如,他們准時交上畢業感言,作品等。這讓編
輯們在處理編版工作上無形中也方便了許多。然而在時間上,也寬裕了些,更重要
的是不會影響常委們的學業。
    " 說真的,在未接手當上畢業刊主席之前,我早就與上屆編輯及常委們有所接
觸,也曾聽聞學長們說過籌備畢業刊是一份很艱巨的工作;同時他們還說了一些令
人泄氣的話語。但是在那時候聽到他們這番話時,也更激發了我嘗試把它辦好的決
心。"顏立群受訪時如是表示。
    我相信,即使主席有一份堅定不移的決心,仍舊需要各委員們有默契的配合,
而成功是不分彼此,因為最終的成果仍歸屬大家。
    當詢及顏主席在接下主席職掌至今日完成任務后,心中還有何想法?她繼而言
:" 其實,開始時我也想辭退主席一職,但后來轉念一想;我曾在高一、二時擔任
班聯會正副會長職,也基于我較了解副校長的處事態度與要求,更明了我們會有一
定的自由空間去發揮潛能,于是最后毅然決定掮起此重擔。"
    一個人只有努力認真走過,必然留下痕跡,也只有在犧牲享受之后,才能享受
犧牲。顏立群同學的領導才華深受校長,副校長及同學們的信服,難怪她會榮獲一
九九八年度最佳領導獎呢。
    至于靜候一旁的總編輯洪詩韻又是怎么說呢?
    " 對于要編好一本畢業刊,其實是一件不容易的事,但當我提筆寫編后語時,
才發現原來真正不容易的事,到底是怎么一回事。"
    對于她當時接下總編輯職位時,也許是她與顏主席同班,同時她也表示自己是
全免的受惠者,基于知恩容易報恩難的道理,她毅然接下此重任,感恩學校的培育
,盡力的去為同學們服務。當然,洪詩韻也曾在JJC 擁有編特刊經驗,就因為這些
讓他較為得心應手。
    想一想,一個中學生能有機會參與這種學習,也不愧是一種喜悅的成長。所以
說快樂是創造,因為創造主權在我,只要你想得到快樂,你就可以得到快樂。當然
,編制一本刊物並非易事,但完成后,內心卻是踏實的。
    各位畢業生展翅高飛以前,請記得摘下山腳下的時間灌籃。


返上

楊雲貴:母語是我們的根
								◎ 黃麗詩
    (本刊訊)本校策劃主任楊雲貴指出,華文教育在我國傳承至今已有一百八十
年的歲月,其間都經歷了不少的風風雨雨,但是這些年來都可以逐一跨過任何的困
境。那是因為,許多熱愛華教的人士都知道,母語是我們的"根"。
    他是於日前在本校視聽教育館內特別為全校教職員進行一場 "新學年招收新生
重點交流會" 上如是表示,他希望教職員們可以在共同的目標上達成共識,上下一
心,讓對外的宣教工作更能順利的進行。
    家教協會主席黃維忠表示,接受母語教育的重要性是需要由教師及學生們將這
方面的訊息帶給家長,讓他們知道要讓優秀的中華文化繼續承傳下去是需要依靠大
家的支持。
    他強調,宣教的工作對獨中是必須的,尤其是目前各獨中的新生人數劇減的情
況之下,我們有必要為了華教的未來而作出努力。但是,這並不是賣華教商品,而
是希望可以維擭我們的母語教育。
    為時一小時的交流會是在溫馨的氣氛之下展開。其間,有許多老師都踴躍的道
出他們在進行宣教工作上所面對的問題。


返上

回家,路太遠?
								◎ 林愛莉
    每逢星期六早上是我最痛苦的時候,因為內心會掙扎:回?還是不回?
    我家在檳城西南區,來大山腳搭巴士需一個小時四十五分左右,坐私家車要一
個小時(最快但又不超速的那種),每次同學問我:你的家在檳城的那一個部份,
離這里遠嗎?我想也不想地說:靠近峇六拜機場。他們便會:哇,那麼遠哪!其實
,峇六拜離我住的地方還得隔一個村子呢,到了峇六拜還得再走十分鐘車程或巴士
廿分才抵達我住的地方,遠嗎?呵!
    說遠啊,以前我可是每天早上五點得起床,然后趕最早的那一趟巴士到理大對
面的巴士站,轉巴士到大山腳來,雖說是第一趟巴士,但很多時候都會遲到呢,所
以去年的我是訓導處的常客,幸虧訓導老師還算体諒我,沒有受過什麼訓誡懲罰,
說起來可真要對老師們說謝謝了呵!
    以前要坐這樣長途的巴士到學校去上課,從不覺辛苦,反而覺得很享受,在巴
士站會遇見一個趕著去製衣廠上班的老婦,老人家怕遲到,所以總是提早到工廠,
她看到我總會說:"上學啊,那麼早,這樣才好,不會遲到。"
    因為是最早的那趟巴士,所以搭客多是常客,大家都習慣到了哪一個站誰會上
車,誰會下車,要是誰誰昨天沒上車,今天就會有人問:" 昨天趕不及嗎?還是沒
上班/學?"
    早上搭巴士我不太會睡著,也無法讀書,否則我可會暈車。盡管如此,長長的
時間呆在車上無法移動的只是我的身体而已,腦子可是忙得不得了,眼睛也是東張
張西望望的,看到什麼就想什麼,下車后,一篇文章往往就這樣誕生了。
    我這樣早起床,又勞途奔波,不會累嗎?當然會,所以我常利用回程巴士睡午
覺,巴士午覺睡醒來精神飽滿,回到家后,不需再浪費時間休息,又可開始做其他
活兒了。
    對于那一陣子的離家回家都充滿期待,不像現在,在大山腳想到要回家,唉,
頭疼呵!每次都是賴在宿舍里想,真的要回去嗎?要帶什麼回去?回去要做些什麼
?其實我是很想回去的,問題是在懶惰,總是覺得,我必須下樓、走到巴士站、等
巴士、換巴士種種煩人的事,那好長的一段路程,想了就怕。
    回到家后,家里可以和爸爸媽媽弟弟妹妹天花亂墜的聊天,躲在自己的房里做
各種事的自由,老朋友及小學的同學總來喊去爬山或喝茶的快樂,總是使人捨不得
離開家,所以每次我若告訴媽媽我要在星期天回大山腳,媽媽總是笑著,因為她知
道我的話總作不得准,她催我走我也會找千百個理由讓自己留下來,結果是要在星
期一早晨趕最早的那一趟巴士。
    久而久之,我發現,遠的並不是兩個空間的距離,而是心,心對這兩個地方的
眷戀了,使得我捨不得離開它們;感覺上,兩頭都是家,走向一個,就得離開一個。
    唉,我看我就是那個有一個賣傘一個賣雪條的孩子的媽媽,下雨天時擔心賣雪
條的孩子生意不好,大太陽時擔心賣傘的孩子沒有生意。


返上

這一段路我走得好開心
								◎ 王增文
    為了減輕舟車之苦,我與妻終于決定給灣灣換媬姆,我們找到了一位住家附近
的一戶人家,主人太太是一個家庭主婦,也正在尋找為人看管孩子的工作。
    這一回的轉換媬姆,至少每天不必再耗費整個小時的來回車程才能見到灣灣一
面,尤其是妻的那種思女之苦已不複存在,從此展顏歡容,而每天都能很輕易地與
灣灣相處在一起,哪怕是短短的一個小時,真的,那太好了!
    可是,世事難料,灣灣在新媬姆家住了四天,就出現了適應不良和不可預見的
狀況,一個兩個多月的嬰兒雖然無法用言語表達出不滿,但我可以感受到灣灣在新
媬姆家過得很不快活,尤其看到她那不穩定的情緒發作時,我才知灣灣這四天吃了
很多苦頭,心好痛,又再次陷入了尋找媬姆的困境之中。
    最終決定,我與妻終于再次踏上往北海的路途,尋找灣灣的舊媬姆。一路上,
我們倆的心情都很沈重,生怕舊媬姆不答應,那該怎么辦呢?一朝被蛇咬,十年怕
井繩,我們再也不敢信任任何新媬姆了。
    當舊媬姆一口答應為我們照顧灣灣時,我們開心到極點,想到那來回一個多小
時的車程,那又算得了什么?
    在回家途中,一路上所見的景物,有一種恍如隔世的感覺,一切還是那么的熟
悉,對于先前那幾天,簡直就是一片空白。
    有人說:"再苦也不能苦孩子",這一次我嚐試到教訓,為了讓灣灣擁有一個快
樂的成長過程,我與妻欣然接受這種空間距离的考驗。很奇妙地,這一段路程竟然
走得很快樂,很自在。
    當灣灣再次回到北海舊媬姆家時,她展現了笑容,依偎在媬姆懷中,她睡得好
沉,看到她那張可愛的小臉,我與妻不禁感到很內疚,如果不是為了省麻煩,哪會
惹來了這么多的麻煩,我與妻遭受到的心理壓力還算其次,最重要的是灣灣可經不
起那種殘酷的人生經驗,更何況她那么小、那么嫩。
    唉!雖然每天為了探望灣灣奔波勞碌,但反而覺得日子過得很充實,這一段路
,可真走得好開心。


返上

快樂是創造出來的
								◎ 黃麗詩
    我一直把自己歸類為那種只會制造麻煩的"麻煩友"。我不會創造快樂,我只會
讓生活中一些瑣碎不堪的事項,不斷、不間斷的困擾著自己。原來我只會為自己制
造"高層次"的煩惱而已。
    我就是那種可以在簡單問題上制造更多問題的人。
    鄭武俊校長說:" 快樂是創造出來的,而不是苦苦去追求。萬一追求不及,我
們的煩惱也緊跟著來了。"
    我想,這就是我的苦惱。我一直希望給自己一種可以讓快樂真的快樂的起來的
理由。但可恨的是,我仍舊在自縛的圍牆上孤獨的吶喊著"我並不快樂!"。太計較
得與失的人,根本不會有快樂的,即使擁有,也只是一瞬間的感覺。為什么我要把
一瞬間的感覺奉為終身所要追逐的快樂?
    只要我仍舊四肢健全,腦袋仍舊管用,並可以繼續思考我的人生。那么,我就
應該快樂了。
    記得有一回,我到檳城一間殘障學校去作訪問時,我在那兒看見一群外表不被
讚美的兒童,他們正在的制造著本身的手工藝品。他們的目光是呆滯的,我看不到
他們的前方。但是,他們仍舊可以笑得很開心,單純的生活是快樂的。
    雖然事隔多年,但是他們的容貌依舊清晰如昔。是我不愿輕易的將他們給淡忘
,只有從他們身上,我才真真切切的看到自己早已存有快樂的理由,只是我要求的
也實在太多太多了。


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過動兒
								◎ 盧佛寶
    最近一切和 "自閉" 這字眼有關的訊息,彷彿就像打土撥鼠遊戲一樣,不時的
以各種可能的形式出現在我可探知的範圍內。
    有時是以文字方式呈現,有時是趁我和友人閒聊胡扯之際探出身子來,又有時
當我發呆時,就慢慢的在我思絮中浮現出來;于近期某份中文報章的副刊中,曾以
系列報道的方式刊載過和"自閉"這課題相關的文章,而同時和"自閉兒"一起被提出
來討論的,是所謂的"過動兒"。
    恕我孤陋寡聞,當時我的確搞不清楚何謂"過動兒"?(當然在讀完該份報導後
,終於真相大白。)在當時,我所做的最直接聯想就是那種愛講話、愛玩,無法靜
下來專心聽課的典型現代小孩。
    這可不能怪我會有如此的想法,自從在這裡任教至今也快滿一個學期了;每天
六至七堂課,總是面對著一群群精力過盛,視講話為人生存活的一大重要目的學生
,一天無話不歡的前提之下,實在是很難要他們靜下來專心聽課;根據以上的種種
跡象顯示,其實他們和"過動"這字眼還真的有那麼一點的契合,不是嗎?
    在這鐵腕政策已不實用的現在,要想法子讓這群"過動兒"真的定下心來聽你講
課,彷彿就像天方夜譚似的艱辛萬分,我想這大概將是一位菜鳥老師(就誠如我)
所面臨的第一道大考驗吧。
    用力去思考,如何才能讓自己的教學方式新鮮到足以去吸引住這一群飽受高度
資訊化強化過的"過動兒"的注意力,我想這是我目前最迫切需要去進行的吧。
    我寫了以上的文字,並不是在表達我對這類型的學生的不滿,其實,如此的他
們才是最真的不是嗎?毫不矯飾,毫不造作,勇於表達自己,至少比起那些少年老
成的小孩可愛多了。
    我想身為一位老師,應該先去瞭解他們的想法、需要,而不只是一昧的,近乎
一廂情願的不斷憑藉自己的主觀意識去填塞東西給他們,這樣子的做法只會讓彼此
之間的隔閡越來越深,代溝越來越大而已。


返上
  
要改變世界,先改變自己
								◎ 文/黃麗詩
    目前我們所處的是一個多元化的社會,我們不斷尋求最合適的方式以迎合劇烈
競爭的時代,我們企求可以在泛泛之眾中脫穎而出。但是,更多的時候我們是沮喪
的。也許是因為面對了挫折、也許是因為心靈上的空虛、也許什么都不是,只是為
了再給自己一些力量,向前方的目標邁進而已。
    補充精神能源上的匱竭,唯一的方法只有讓自己多聽聽別人的"話",可能他那
不經意的一席話,就會將你整個人生觀念給扭轉過來。在電光火石之間,便激起了
你潛在的智慧.....
    來自台灣的鄭武俊校長,除了是一名能言善道的學者以外,他更是一名閱歷甚
深的教育和社會工作者。
    他於日前在本校舉行為期兩天共五場的智慧之旅系列講座,場場皆深獲好評,
尤其最後一場的《人生何處去》的主題演講的反應,是可以用"坐無虛席"這句成語
來形容當時的情景。
    在這篇聽後心得中,我嘗試不用公式化的方式來處理,只是希望那群曾聽過鄭
校長一席話,而開始以積極的人生觀迎向燦爛人生的朋友們一樣,能做到尚未能"
要改變世界之前,先改變自己。"

先改變自己,便要活出自己
很多問題一直都盤旋在腦海中揮之不去,希望可以尋找 "自己" 。有沒有試過 ,每一天清晨從睡夢中醒來,我都會透過從鏡子中所反射雙眼惺松自己影像時,而 深感到異常的迷茫。也曾想過,表面上所看到的 "我" 是怎樣的一個人?誰又是我 ?我又是誰? 我要找尋"自己"。在奮力尋找自己的當兒,首先必須先認識自己,了解自己。 因為將沒有人會比你自己更了解自己了。如果,你覺得自己一無是處的話,那麼這 也肯定是你人生中最大的悲哀了。我們必須相信每個人都會有潛在的能力,我們絕 對不可以忽視它的存在。這 "寶藏" 雖然被隱藏在心中,但它是豐富的。我們要相 信,它確實是存在的,就像要好好相信自己的能力那般。 這是激勵的話,如果我們真的有挫折,我們是需要一些激勵的語言來好好安撫 自己一顆 "動盪不安" 的心。 之所以呈現 "不安" 的狀況乃是因為我們都覺得不怎麼充實。不充實的自己, 像即將凋零的枯葉。如果,內心是充實的,那麼我們便不會感到人生空虛、乏味的 。
充實自己,別無他法
好好生活。好好看書。好好思考。好好....。 珍惜每一分、每一秒。時間是稍縱即逝的,我們人生實在是太短暫了,而生命 中所存在的問題又是何其多,為何我只是不斷的抱怨。抱怨時間實在是太少、工作 又太多、付出的卻和成果不成正比。至到真的要讓珍惜每一分、每一秒。時間是稍 縱即逝的,我們人生實在是太短暫了,而生命中所存在的問題又是何其多,為何我 只是不斷的抱怨。抱怨時間實在是太少、工作又太多、付出的卻和成果不成正比。 至到真的要讓自己的心靈明澈的沉淀下來,卻要耗上數十年。 "歲月蹉跎",就是不斷繞著 "得" 與 "失" 之間而度過了。 雖然,我目前仍舊在尋找 "自己" 。但,我卻知道在尚未找到真我時,我了解 到自己的時間是寶貴的。在適當的那刻,懂得發揮自己的能力是必然的一回事。
《成功的現代人》是26種因素形成的
成功,是夢寐以求的一種渴望。 我們能達到成功嗎? 26種的條件之中,你又達到了多少件呢?請認清自我測試一下。 希望你有達到成功的條件。 (1)目標明確、(2)動機強烈、(3)計劃周詳、(4)行動積極、(5)態度熱忱、 (6)心胸開放、(7)虛心求教、(8)專業進修、(9)培養創意、(10)潛意識、(11)自我 肯定、(12)認清自己、(13)理想個性、(14)人際關係、(15)團隊精神、(16)積極肯 定、(17)意志堅定、(18)專心一致、(19)不講報酬、(20)良好習慣、(21)客觀冷靜 、(22)熱愛工作、(23)善用時間、(24)用錢藝術、(25)固定儲蓄、(26)維護健康 要成為一名成功的現代人的特質是:必須多看看任何事件的正面,少看背影。 多開P(Positive)頻道,少開N(Negative)頻道,這樣才可以以更穩健的步伐向新時 代邁進。
肯定自我,創造快樂
快樂是創造,而不是苦苦追求。 快樂的定義是什么? 我們四肢健全,可是太多時候都不易滿足。是不是我們的 "心" 出現了問題呢? 或是因為我們計較得太多,而擁有的快樂郤是那么少。 看看那群智障兒童,他們可憐嗎?耳失聰、口難言、智商偏低.... 我們擁有最好的感官,但是我們仍舊不斷的抱怨。這就是我們一直以來,契而 不捨所追求得到的苦果。 當然,快樂的心境也是可以透過感染達到的。 天才和白痴不過是一線之隔,但快樂是不會計較它們之間的差距。 鄭校長自1976年開始創立台南的啟智學校,其22年的掌校經驗告訴大家,快樂 的心境是可以創造的,多想想自己的優點,讓悠悠的幾十年,過得充實快樂。 快樂,只是一種轉念。轉念得快,快樂也來得快。 鄭武俊校長在本校所主講的五場講座包括《活出自己》、《成功的現代人》、 《肯定自己,創造快樂》、《談青少年輔導》、《人生何處去》,其中有兩場是公 開予公眾人士出席聆聽。 鄭校長五場演講會,我總共聽了三場。在這三場演講會,我也很勤力的為自己 做筆記。 這篇寫得零亂、瑣碎的筆記,其實正是我要記錄鄭校長所要傳達給大家的一些 訊息,當然其中也參雜我的一些感想。他演講有過人之處,並不是可以用草草的幾 千個字形容得了的,其實我覺得他的確像一本活生生的書。他可以引用生活中瑣碎 事件作為講題中的實例,更可以隨性引述經典中的名言作為旁述,學問淵博,字字 珠璣。這也是最令我欽佩的地方。


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學好日文,生活忙碌,課余打工
日本留學生活充實
								◎ 文/林愛莉
    到日本去留學?有沒有想過要去日本升學啊?我校近几年來都有畢業生前往日
本留學,這次訪問的是從日本回國度假的兩位學長謝添順和莊儒海。
    那是一個很忙的午后,我們都在忙著校聞的后期制作,謝添順學長帶了一個很
斯文的女孩進來,噢,一個日本女孩呢。學長帶她回母校走走,參觀本校設備,他
們很想看看我們的電腦室,只是我們都很忙,電腦室助理又下班了,只好對他們說
抱歉。過了一個星期,輔導老師問我要不要作日本升學的專訪,原來對象就是謝添
順學長,和那位叫做今泉陽子的日語老師。
    謝添順學長在九三年四月進入日本二松學大學國際政治經濟學部修國際經濟,
並在九七年三月畢業了,正准備考大學院(研究所)。
    而莊儒海學長像是路過被捉來訪問的,我沒做准備,他也沒有。他來學校找老
師,就被帶到我面前,坐下來,兩個人都傻傻地笑著,嘻,要談些什麼?
    去日本唸書最擔心當然是語文和語言這問題,我問學長要如何克服這個問題。
添順學長說只要在本地上三個月的初級日文課,懂得普通的聽解回答、文法讀解及
漢語拼音就可以了。他慎重的表示,字典對日文初學者來說扮演非常重要的角色,
但在本地很難找到一本好的日文字典,所以留學生一去到日本,首先就得買一本好
的日文字典。

懂得英文最吃香
通常留學生須在日本語學校修一年的日文,然后再升大學。但是我們要怎樣找 到好的日本語學校呢?真擔心胡胡涂涂摸上一間黑店學校呢。添順學長在這方面就 可以幫到同學們,他經常幫本國學生辦理到日本留學事宜,同學們若有問題也可以 聯絡他。國際學友會日本語學校、東京國際大學附屬日本語學校、拓殖大學日本語 研究所附屬日本語研修中心及言語學院都是學長給同學們做參考的語言學校。 儒海學長也說,在日本雖然是用日文上課,但是他勸同學們最好要有很強的英 文書寫及交談能力,因為懂得英文的人在日本非常吃香,打工時外面的機構也會考 慮聘用英文好的人。 每位申請者必須在自己的國家受過十二年的學校教育,才可申請進大學。申請 入學所需要的資料:入學申請書、履歷書、高中畢業書証明書、高中成績証明書、 高中校長或教務主任推荐信、健康診斷書、身元保証書(存款証明)、外國人登錄 濟証明書(已在日本居留者)及照片。
留學生活最充實
我們每天都可以聽到電台不斷地提醒我國國民,凡攜帶超過一千馬幣出境的人 ,記得填寫報表,添順學長則提醒欲往日本升學的同學記得辦理銀行存款証明書, 每位前往日本升學的馬來西亞學生需有銀行存款最低馬幣七十千零吉,申請到日本 留學時文件中須附上這張存款証明書(BANK LETTER)。這張証明書是必要的,因 為現在到日本留學是不用擔保人了。 添順學長說大學方面會通過以下几個方式測試大學申請者:書面資料審查、大 學方面實施的學力檢查、可能也需要面試或者要申請者用日本寫一篇論文或作文。 問添順學長在日本留學的生活,他說他過得非常充實,參加了許多團体,如地 方自治會、國際學生交流會等,看來他不但不會不適應外國的生活,反而和當地人 非常融洽地相處,他說他經常在各國學生交流會上向外國同學介紹我國各民族多姿 多采的風俗習慣。
打工機會到處是
學長們有透露,在日本留學,只要有時間,不怕沒有活動參與,日本也非常盛 行課外活動,學校或者校內社團每年都辦很多活動供學生們消遣,外國留學生最喜 歡參加的多數是年度旅行,南上北下的,參加學校的旅行可以聯絡同學之間的感情 ,也可以節省許多經費。 至于打工,儒海學長說:打工機會到處是,不怕沒機會打工。但是打工得遵守 打工的規則,通常留學生都是在餐廳打工而已,懂得日語的學生就比較幸運,可以 到店面去當侍應生,否則就只能留在廚房里洗碗或做些較粗重的工作。一般打工每 個星期若做四個小時,大約可賺到馬幣一百零吉。
可申請獎勵學金
在日本的生活,比較起來,儒海學長就比較忙碌,他鮮少參與外面的活動,課 余時間多數用來打工,他也表示,畢業后可能會留在日本工作一兩年,"賺點外匯" 他笑說。儒海學長現在正念著研究所。 兩位學長皆表示,當地給留學生的獎學金也很多,日本政府獎學金、地方自治 獎學金、民間團体獎學金、學校獎學金等,最普遍的是學費減免制度,國立、公立 大學,甚至日本語學校都有提供這种援助,申請通過者最高可獲得80%的學費減免, 再加上打工賺到的零錢,是可以不用再為學費擔心的。 住宿方面,可以住進國家、地方自治團体或大學經營管理的學生寮(宿舍), 但是由於容納人數很少,所以一般留學生多住在民間宿舍(自己在外面租房間), 在外面找房間可得要注意,若是在都市圈內的話,租金會很高,通常學生都會選在 都市圈外的房子,交通方面不會太麻煩,電車地鐵非常多,也可以自購腳車供短程 用。
要提早辦理手續
日本大學通常在每年四月或十月開課,若有意前往日本升學的同學可要提早辦 理申請手續,一般四月開始的課程是在前一年十月至十二月左右接受申請,而十月 開課的則在是當年四月至六月接受申請,這點同學們可要注意了。
留學日本的入國手續
A)需要什麼入國手續? 留學生到日本所需各种必要的手續如下: 1.留學學校核准的入學許可通知。 2.申請護照 3.取得簽証 所謂日本簽証,是承認護照的有效性和可以進入日本的記錄,除了和日本有互 免簽証的國家外,外國人在進入日本前,必須在日本駐外國大使館或領事館取得簽 証。 申請簽証有兩种方法: 1.)簽証前協議法 這是在日本駐我國大使館申請簽証的方法,申請資料在我國和日本之間往 返以及在日本國內審查的過程需要的時間較多。一般不用此方法。 2.)取得在留資格認定証明書 事先在日本國內取得"在留資格認定証明書"以后,再到日本駐我國大使館 申請簽証。這种方法迅速簡單。 B)在留資格是什麼? 所謂在留資格,就是將外國人在日本能夠從事的活動,外國人在日本能夠居住 的身份和地位的种類典型化。在留資格共設定了27個範疇。 持有日本有效簽証的人,在進入日本的時候,根據其目的授予在留資格,並允 許進入日本。 進大學、短期大學、高等專科學校、專修學校、短期大學或私立大學的日本語 別科學習的人被授予"留學"的在留資格,通常在留期間為一年或六個月。進日本語 學校學習的人授予在留期間為一年,六個月、三個月的"就學"在留資格。 為繼續學業,需延長"在留期間",請向最近的入國管理局申請。 從日本語學校考入大學或專科學校的時候,可以在日本國內將在留資格從 "就 學" 變更為"留學"。但是,為了考試以"短期停留"來日,當其被許可入學后,必須 先離開日本,通過日本在我國的大使館取得在留資格。 a)暑假等一時回國時,所必要的在留手續是什麼? 在日本在留的留學生,在許可的在留期間內,由于有事而一時回國或去第三國 ,在出國前要到各地方入國管理局得到再入國的許可,不必到海外的日本大使館出 面從新申請簽証。 b)怎樣更新在留期限? 在留期限是在入國時和在留資格一起決定的。留學生只能在決定期限內留在日 本。也就是說,持有現有在留資格而要超過所定在留期限內留在日本時,而需要申 請延長在留期期限。 要想更新在留期限,要在現持在留期限到期之前辦理申請。(通常在期滿前兩 個月受理) 如超過在留期限而非法滯在時,將會受到處罰而被強制送回。 c)怎樣變更在留資格? 如要從留學生資格改為其他在留資格如工作等時,需取得變更資格的許可。 如不取得變更資格許可,而從事現有資格之外的活動時,將會成為處罰對像, 或成為強制送回的對像。


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高初中模範生出爐了
顏立群馬美蓮當選最佳領導獎
    (林愛莉專訪)高初中模範生終于出爐了,高三理科班黃仁傑當選今年度畢業
班模範生,初中組模範生由初三甲班楊志維膺獲。本校今年特設了一個最佳領導獎
,高中組榮獲此獎者為去年班聯會會長顏立群,而初中組最佳領導則是初三甲班的
學長馬美蓮。
    黃仁傑同學自95年開始參加英文學會,並在96年擔任主席,97及98擔任學生指
導,黃同學也在97年班聯會、98畢業刊編委會里擔任執委。黃仁傑在團体里表現積
極,工作能力深得老師及同學們贊賞。
    此外,黃同學在校內外的表現更是不容置疑的,英、國文作文比賽,常識比賽
等都是常胜將軍,仁傑在96年和98年曾代表學校參加全國國語論壇比賽,並獲得季
軍、97 參加IFM全國物理比賽獲得銅獎、98年參加全國華文獨中數理比賽獲得化學
組冠軍、個人組全國排名第10。
    黃仁傑同學在校內學業成績也總是名列前茅,從初一至高三都是全班第一名,
初中統考獲得6A2B、PMR獲得8A、SPM還是保持一貫水准8A2C。
    所以黃同學獲得此獎,可謂眾望所歸。
    黃仁傑同學在受訪時謙虛地表示,模範生應該有非常良好的形象,他覺得在這
一方面還是不夠盡力,但是他非常高興校方如此看重他。仁傑覺得自己能夠在日新
獨中唸書是很幸福的事,他很感激學校多年來的栽培,老師們在各方面幫了他很多
,他說:" 我沒有去其他學校讀書,因為覺得日新獨中並不如別人眼中那樣,是個
落弟生的收容所,有些成績不好的學生來到這里得到了很好的教育,我覺得學校的
辦學方針是正確的。"黃同學非常感激父母、老師和校方多年來的支持與鼓勵。
    獲得第一屇最佳領導獎的顏立群同學曾任班聯會會長及輔導學會主席,並在今
年擔任畢業刊常務委員會主席,顏同學在團体領導有方,把班聯會及輔導學會帶領
得有聲有色,今年的畢業刊常委會在顏同學的領導下,畢業生們都有機會為自己的
畢業刊付出力量,一切打字編輯甚至畢業領帶的設計都是畢業生親力親為。立群自
動自發且很有主見的態度,得到師長及同學們欣賞,團体的會員們也因為有這樣一
個能干的帶領者而感到光榮。
    立群非常感激學校把這個獎頒給她,她認為學生為學校服務是應該的,學校給
的指示學生們有責任完成它,所以當她知道自己獲得這一個今年才設立的最佳領導
獎時深感受寵若惊,這是校方給學生的能力的一個肯定,她說:"感覺好好。"立群
很感動地說:"六年來是日新獨中在栽培著我,應該是我感謝學校才是的。"
    初中模範生楊志維並沒有想到自己會榮獲今年度的模範生獎,他一直很開心,
要感謝家人、老師及同學們所給予的支持和鼓勵。他要特別感謝陳忠光老師經常糾
正他的過錯,耳提面命,並常常給他鼓勵。楊同學在老師和同學們的眼中是一個謙
虛有禮、成績優秀且人際關係又很好的。
    馬美蓮同學在獲知自己拿到最佳領導獎時又開心又擔心地表示:" 我擔心班上
的同學會取笑我呀!" 她知道班上的好朋友們一定又會和她開玩笑了。美蓮說拿到
一個獎,是給自己一個鼓勵,給爸爸媽媽一個安慰。馬同學是我校的學長團團員,
也是97/98年校內每日靜思語廣播組的總負責人。


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黃維忠:適應變遷迎向未來
教育須全面提升素質
    (本刊訊)本校家教協會主席黃維忠指出,正當我們暈眩于目前的種種沖擊時
,只有教育才能催生出一個全新的社會。
    他說,教育是個人與社會發展的歷程,它的使命是使每一個人都能夠充分發揮
自己的天賦、才能;同時盡情發掘他們的潛能,以達到人生的目標與生命的意義。
    他是於日前出席由大山腳日新校友會屬下之全國大專日新校友聯誼會、日新獨
立中學家教協會聯辦及日新獨立中學協辦的《課本奪走了我的青春》講座會上致詞
時如是指出。是項講座會的主講人是楊泉博士。
    他表示,很多時候當大家談到教育時,都把教育局限於學校、課程、課本的範
疇內;難道面對挫折、學習與自我相處、建立健全的人生觀、培養解決問題的能力
,不都是教育的能責任嗎?
    "除了學校教育以外,是不是跟家庭、社會、國家有一定的關係?"
    他也說,曾任北京大學教授的林語堂曾指出," 教育不只是學分與文憑;教育
其實是一場快樂的心靈探險,所以說,教育不能只偏重於知識的傳授,教育必須是
家庭、學校、社區、企業和整個世界互動交錯的終身學習,教育是一輩子的事,這
一些都關係著每一個人,每一世代的未來。"
    他也強調,為了使我們的下一代能學會做人、做事、學習與人合作相處、適應
社會的變遷迎向未來,我們不得不全面提升教育的素質。
    大山腳教育系列活動講座組主任林家慶表示,教育在華人是社區里受重視的,
大山腳亦不例外。各個家庭里孩子的入學、升學都是家里的大事。而社團在推展教
育方面的努力也總是非常的積極。因此,大山腳居民對教育是"醒覺"的。
    林同學也指出,這次在大山腳舉辦以教育性質的活動,顯然不只是錦上添花地
激起教育醒覺。而更想在普通的教育觀念上來一個整裝,看看有那些觀念是缺乏的
、那些是多余的,而終身教育觀與讀書風氣卻是缺乏的。
    " 當然,所有的事都不該一概而論,並非全部居民是有著正確的教育觀,只是
想讓對的增加多一點,或慢慢的糾正過來。"
    在會上,楊泉博士表示,家長們引用不正確的教育方法教導子女時將會深遠的
影響到其子女們日後的生活。
    他說,許多家長在幫助子女成長的過程中,往往會因為自己在年幼時所無法完
成的心愿而加注在其子女的身上,設法讓他們達到自己的愿望。而這種做法將有礙
孩子們創造自己的未來,同時這也扭曲了教育的實質。
    他也指出,強制教育子女只會讓孩子活在恐懼的陰影下,並危害他們健全的發
展。
    較早時,籌委們也為《課本奪走了我的青春》這主題演出一場戲劇,而他們生
動的演出,獲得台下的觀眾們報以熱烈的掌聲。


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